Les extraits des programmes scolaires sont indiqués en italique.
Les thématiques du site Natura 2000 plateau de Montselgues exploitables par les enseignants sont indiquées en caractères gras.
Les exemples de sujets d’étude sont en lien avec les programmes 2008 (extraits). Les connaissances et compétences liées à la maîtrise de la langue française, à l’utilisation des TICE (ordinateur, recherche documentaires, logiciels, enregistreur et appareil photo numérique) et à l’EPS n’y figurent pas.
Découverte du monde
Au CP et au CE1, les élèves acquièrent des repères dans le temps et l’espace, des connaissances sur le monde et maîtrisent le vocabulaire
spécifique correspondant. Ils dépassent leurs représentations en observant et en manipulant.
Se repérer dans l’espace et le temps : le plateau de Montselgues.
Ils comparent leurs milieux familiers avec d’autres milieux et espaces plus lointains (visites, photographies, cartes) : le plateau, les landes et les prairies, les espaces boisés, les tourbières, l’habitat; les métiers des habitants.
Ils prennent conscience de l’évolution des modes de vie : comparaison de la vie et de l’agriculture il y a 50 ans, et aujourd’hui; points communs et différences, conséquences sur les milieux et sur les paysages.
Découvrir le monde du vivant, de la matière et des objets.
Les élèves repèrent des caractéristiques du vivant : naissance, croissances et reproduction; nutrition et régimes alimentaires des animaux : papillon, crapaud, lézard, oiseau, chauve-souris.
Ils comprennent les interactions entre les êtres vivants et leur environnement et ils apprennent à respecter l’environnement : rôle des landes subatlantiques à callune et genêts, rôle des tourbières; intérêt de l’élevage.